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              我院召開2017年教學(xué)大會

              作者:科教科 來源:院辦 發(fā)布時間:2017/9/14 15:07:55

               

                9月13日下午,我院于急救中心三樓會議室召開了2017年度教學(xué)大會。副院長朱文宗、科教科副科長張濟(jì)周、各科室教學(xué)秘書、福建中醫(yī)藥大學(xué)、江西中醫(yī)藥大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、浙江中醫(yī)大學(xué)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院各專業(yè)學(xué)生100余人,以及在我院輪轉(zhuǎn)規(guī)培的醫(yī)師參加了此次會議。會議由科教科副科長張濟(jì)周主持。

               

               

               

              ▲朱文宗副院長發(fā)言

               

                首先由我院朱文宗副院長講話,朱院長介紹了中醫(yī)院的發(fā)展歷史和醫(yī)院的現(xiàn)狀。結(jié)合自己從醫(yī)幾十年的經(jīng)驗(yàn)從“欲得其中,必求其上;欲得其上,必求上上”告訴學(xué)生們應(yīng)該把目標(biāo)定的高一點(diǎn),只有不斷地向自己提出挑戰(zhàn),確定更高的發(fā)展目標(biāo),才能在不斷的競爭中,化解危機(jī),創(chuàng)造新的價值。同時朱院長分享了自己在實(shí)習(xí)階段的經(jīng)驗(yàn),講述那時候的實(shí)習(xí)生基本的時間都是待在醫(yī)院,花在臨床的學(xué)習(xí)上,提倡現(xiàn)在的學(xué)生需要更加的努力地學(xué)習(xí),24小時on calling,只有青年醫(yī)師成長了才能讓中醫(yī)得到更好的傳承和發(fā)展。

               

                  

               

                會上,科教科副科長張濟(jì)周總結(jié)了2017年上半年我院教學(xué)實(shí)習(xí)工作,宣讀了我院實(shí)習(xí)生的規(guī)章制度。結(jié)合上半年的教學(xué)安排,提出了實(shí)習(xí)生在接下來的實(shí)習(xí)過程中應(yīng)該積極配合科室老師工作,為以后自己的工作做準(zhǔn)備??剖?guī)Ы淘谝院蟮膸Ы踢^程中要更加規(guī)范化,從嚴(yán)教學(xué),讓來我院的實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)到更多的臨床知識。

               

                

                

              神經(jīng)內(nèi)科優(yōu)秀帶教趙娜老師發(fā)言

               

                趙娜醫(yī)師介紹了神經(jīng)內(nèi)科的帶教模式。實(shí)習(xí)生入科后第一件事就是進(jìn)行入科宣教,讓實(shí)習(xí)生加入神內(nèi)實(shí)習(xí)大群,明白在這個科室需要學(xué)習(xí)什么,需要遵守什么規(guī)矩。每周進(jìn)行小講課,課件在微信群中分享,讓學(xué)生隨時根據(jù)需求下載資料。還強(qiáng)調(diào)在實(shí)習(xí)過程中要刻苦努力,最重要的是要健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。

               

                 

                 

              實(shí)習(xí)生謝鎮(zhèn)鋼同學(xué)發(fā)言

               

                來自廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院的實(shí)習(xí)生謝鎮(zhèn)鋼同學(xué)講述了這半年來的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從剛到臨床上的一無所知,進(jìn)入第一個科室的手足無措,到現(xiàn)在慢慢的掌握基本的臨床技能,可以完成病人從入院書寫大病歷到最后病人出院書寫出院記錄,能熟練的運(yùn)用醫(yī)院的系統(tǒng)開具檢查申請單、化驗(yàn)單,醫(yī)囑。還分享了半年以來在科室與老師相處的過程,強(qiáng)調(diào)了在科室實(shí)習(xí)過程中老師總是會喜歡更積極更勤奮去做事的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生對自己放松,不積極時,老師在忙碌的工作中對學(xué)生的關(guān)注也會變得更少,久而久之,學(xué)生能學(xué)習(xí)到的知識會愈發(fā)有限,反之則會學(xué)習(xí)到更多知識。

               

                  

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